EntGEISTert die Schule Kreativität?
Do schools kill creativity?
74,877,920 views | Sir Ken Robinson • TED2006
Der Kreativitätsexperte Sir Ken Robinson hinterfragte die Art und Weise, wie wir unsere Kinder erziehen, und setzte sich für ein radikales Umdenken darüber ein, wie unsere Schulsysteme Kreativität fördern und mehrere Arten von Intelligenz anerkennen.
[Anmerkung: siehe auch Merkblatt 1: Intelligenz nach PERKINS (Harvard-Professor)]
„Jedes Bildungssystem der Erde hat die gleiche Hierarchie von Fächern. Wirklich jedes. Es ist egal wohin man geht. Man könnte annehmen, es wäre anders, aber das ist es nicht. Ganz oben stehen Mathematik und Sprachen, darunter die Geisteswissenschaften, und ganz unten steht Kunst. Überall auf der Welt. Und in so ziemlich jedem System gibt es auch eine Hierarchie innerhalb der Künste. Kunst und Musik haben meistens einen höheren Status in Schulen als Theater und Tanz. Es gibt auf dem Planeten kein Bildungssystem, das Kinder täglich genauso im Tanzen unterrichtet wie in Mathematik. Warum? Warum nicht? Ich denke, dass das ziemlich wichtig ist. Ich denke Mathematik ist wichtig, aber das gilt auch für Tanz.[…] Und daher kommt es, dass viele hochtalentierte, brilliante, kreative Menschen denken, dass sie es nicht sind. Weil die Sache, bei der sie in der Schule gut waren, nicht wertgeschätzt oder sogar stigmatisiert wurde. Und ich denke, wir können es uns nicht leisten, so weiterzumachen.„
- Sir Ken Robinson
Eine ‚runde Note‘ …
… welche sich an diesem Tisch in meine #TOP3 Chartliste als Rezept in ’symbiotischer Horizonterweiterung‘ platzierte. Zwei oder drei hinzuziehende Betrachtungs- bzw. Interpretationsebenen wünscht ich mir in dieser prima Betrachtungs- und Umgangsform hinzu. Ergänzende Erfahrungswerte welche aus subjektiver Sicht, wohl nicht eine geringe Schnittmenge in/aus der Allgemeinheit widerspiegelt und ‚aufrichtend‘ diese runden Noten am Tisch zu unter-stützen vermögen.
Für mich ‚fundamental‘ zum und im gegebenem Entwicklungsstand des aktuellen Bewusstseins, was mir gesondert im ‚westlichem Live-Style‘ mehr auffällt und sicherlich auch den den überwiegenden Teil der Menschheit betrifft, ist der Umgang als auch die Bewertungsinterpretation mit den ’negativen Gefühlen‘ zum einen. Verdrängung / Ignoranz um Bedingtheiten bewerkstelligen zu können.
Tja, den Vortragsinhalt ‚Bewusstsein 3.0‚ vermag ich nicht in Gänze kurz zu umreisen, wie ‚destruktiv spaltend‘ sich in Summe die vielen, wenn auch ’sehr weichen‘ und/oder subtilen Tropfen von Wunden und Verletzungen (Traumata) auf die Verbindungsqualität mit den eigenem ‚psychisch gesunden Anteil‘ auswirken.
Ein weiterer ‚Leit.ung‘ zur Körperfunktion böte das know how zum „erschöpften Gehirns“ von Dr. Michael Nehls, welcher das stereotypische Denkkonstrukt auf nüchterner wie einfacher Sprache aus der neurobiologischen Ebene
Eine sehr ’nachhaltige‘ Runde. Bitte mehr davon! DANKE-SCHÖN 👏🏻
🦋 Einzig-ARTIG
Aus dem Stück „Trinity Goodheart“ – Sozialverhalten
ÜBER-all
Jack Ma – Alibaba Gründer
»Ändern wir nicht, wie wir unterrichten, dann haben wir in 30 Jahren große Probleme.«
„Tr-ICK-s“
Gerald Hüther 🧠
Unsere Schulen produzieren
leidenschaftslose Pflichterfüller
Prof. Dr. Gerald Hüther ‚war‘ einer der drei Kernexperten im Zukunftsdialog der Bundeskanzlerin für den Bereich „Zukunft des Lernens“.
SELBST-Aufmerksamkeits-unterRICHTUNG
Jedes Wort, das wir denken oder aussprechen, wirkt sich auf unsere Wahrnehmung sowie auf unsere spätere Erfahrungen aus … „Die Macht des Wortes“ – genauer genommen, dass, was dabei erlebt/empfundenen und somit als Erfahrung abgelegt wird …
EIN Beispiel: In Finnland beginnt die Schule, wenn das Kind 7 Jahre alt ist. Es gilt als das beste Schulsystem der Welt. 60 Minuten dauert der Unterricht, davon sind 45 + 15 Minuten Pause. Montag bis Donnerstag 8 Stunden täglich, Freitag bis 13.00 Uhr und Samstag frei. In Finnland ist die Schulbildung absolut kostenlos. Die Eltern zahlen keinen Pfennig für irgendetwas. Alles wird vom Staat bezahlt. Jedes Kind erhält vom Staat ein kostenloses Tablet, auf dem alle Schulbücher gespeichert sind, damit die Kinder keine schweren Rucksäcke tragen müssen. Das Schulessen ist kostenlos, abwechslungsreich und sauber, und jeder Schüler kann bekommen, was er will und wie viel er will. (In Holland wirds richtig „bunt“: welche Art als Prägungshintergrund der erwünschte ist… 😵)
🆘 ZDF – Keine Lehrer! Kein Plan? …
29.03.2023 [28 min]
Unterrichtsausfall, gekürzte Stundenpläne, größere Lerngruppen. Experten schätzen: In Deutschland fehlen Zehntausende Pädagogen. Es herrscht Lehrermangel ohne Aussicht auf Besserung.
Ausgebrannte Lehrkräfte, kaum Nachwuchs, Bundesländer, die sich die Lehrerinnen und Lehrer gegenseitig abjagen. In der Not werden freie Stellen mit Quereinsteigern aus anderen Berufen besetzt, die kaum pädagogische Kenntnisse haben. Chaos in der Schulpolitik. Experten-Fazit:
https://www.zdf.de/dokumentation/zdfzoom/zdfzoom-keine-lehrer-kein-plan-102.html
Fehler.kultur
Wie weit hat sich Dies in Deinem (beruflichem) Umfeld weiterentwickelt? Wie begegnen mitmenschen „Fehlern“ und welche Art des Lernens wird durch LehrplanPlus hierbe nun vorgegeben und welche unterm Strich vorgelebt? Welches beDÜRFEN steht hinter der Kernfrage und jenem Mensch welcher damit konfrontiert wird?
Der Erfahrungs.raum
„Warum sind unsere Schulen so wie sie sind?“
„Die erfüllen eine wichtige Aufgabe, nämlich, … „
»Woran wollen wir uns orientieren bei dem, was wir denken, sagen und tun? An dem, was wir vorfinden, weil es sich in dieser Weise so entwickelt hat, oder dem, wie es sein müsste, damit wir das, was uns als Menschen ausmacht, bewahren und weiterentwickeln können? «
Die Ansammlung von immer mehr Wissen hat uns bei der Suche nach Antworten auf dieser wichtigen Frage nicht so recht weitergebracht. Wir wissen längst, dass es so wie bisher nicht weitergehen kann. Aber auch wenn dieses Wissen nicht einfach nur von anderen übernommen, sondern durch Nachdenken aus einer eigenen Erkenntnis gewonnen wird, hat das, was wir dann erkannt haben, meist keine unmittelbare Auswirkung auf unser Handeln. Wie viele Menschen haben erkannt, dass so vieles, was sie tun, nicht dazu beiträgt, gesund zu bleiben, glücklich zu werden und ihre Talente und Begabungen zu entfalten! Aber etwas erkannt zu haben, heißt nicht, dass es uns auch wirklich berührt. Und wenn es uns nicht berührt, ändert sich auch nichts im Hirn. Ganz anders ist es, sobald wir etwas nicht nur wissen oder erkennen, sondern wirklich zu verstehen beginnen. Dann dringt dieses nun gewonnene Verständnis in alle Fasern unseres Seins. Es geht unter die Haut, macht uns wach und berührt uns, weil es mit einer Aktivierung der emotionalen Bereiche in unserem Gehirn einhergeht (subjektives wahr-nehmen). Wer irgendwann verstanden hat, was ihm in sein Leben wirklich wichtig ist, kann nicht mehr länger so weiterleben wie bisher. Deshalb verspricht dieses Buch nicht noch mehr Wissen darüber, was die Würde des Menschen ausmacht. Darüber ist genug geschrieben worden. Es geht auch nicht um eine neue Kenntnis über das, dann würdeloses Leben bedeutet. Es geht um ein tiefes Verständnis des Umstandes, dass wir als Menschen, jeder und jeder einzelne von uns, ohne uns dessen bewusst zu sein, dabei sind, genau das zu verlieren was uns ausmacht: unsere Würde. – Prof. Dr. Gerald Hüther [mehr in der Leseprobe von den „bekanntesten Neurowissenschaftler (Gehirnforscher) Deutschlands“]
BITTE BEACHTE: BEI ALLEN SUBJEKTIVEN INTERPRETATIONEN
UND RÜCKSCHLÜSSEN VEREINZELTER MENSCHEN, SIND ES
DIE WERTVOLLEN ASPEKTE UND BEDEUTUNGEN WELCHE
ANKLANG/ZUSTIMMUNG FINDEN KÖNNEN,
(ENTGEGEN „EINEM MESSIAS“…)
WER SCHON IST „ALL-WISSEND“ ? 😉
ZUSTIMMEND SEI IN BEIBETRACHTUNG ALLER
„INFORMATIONEN“ AUCH DIE INTENSION(EN)
JEWEILIGEN „SUBJEKTIVEN INTRESSEN“ HIZU-ZU-ZIEHEND,
UM NICHT AUF DEN LINKEN PFAD „VERFÜHRT“ ZU WERDEN,
ALS AUF DEM „RECHTEN PFAD“ ZU BLEIBEN …
EINE FRAGE, DIE ZUR NÄCHSTEN FRAGE FÜHRT …
😅
SO WEIT SO GUT? DRUCHAUS VIELES RECHT „E.MOTIO.NAL“, NICHT? 😮💨
Netzfund
„Und solange wir diese Stimmen hören können, gibt es auch noch Hoffnung!“
Es ist erstaunlich wie viele nette Menschen es gibt, die sich Gedanken machen …
So vielen Menschen ist nicht klar, wie irrelevant die meisten Debatten sind, die öffentlich geführt werden. In ein paar Jahren wird sich keiner mehr an diese Debatten erinnern.
Während die wirklich großen Themen, die uns alle betreffen, unser Leben bestimmen, nicht öffentlich besprochen werden. Krieg zum Beispiel, bürgerliche Freiheiten, Fortschritte der Wissenschaft, demographischer Wandel, die Macht gewisser Unternehmen, natürliche Ressourcen.
Haben Sie schon mal eine brauchbare Debatte über diese Themen gehört? Falls ja, muss lang her sein. Diese Debatten sind von „Parteien“ wohl nicht erwünscht, was daran abzuleiten ist, dass nicht nur sie daran arbeiten, Gespräche über diese Themen zu verhindern, was dazu führt, dass die Menschen da draußen den ganzen Mist nicht mehr glauben. Und die Meinungsführer, die diese Debatten verhindern, merken langsam, dass ihnen die Menschen nicht mehr glauben, was sie so aggressiv werden lässt. Inzwischen versuchen die Meinungsführer gar nicht mehr, die Menschen zu überzeugen, üben stattdessen Zwang aus. Das wird aber auf Dauer nicht funktionieren, wenn die vernünftigen Menschen klar und deutlich aussprechen, was Sache ist. Wenn ehrliche Menschen die Wahrheit aussprechen, ruhig und ohne Verlegenheit, dann werden sie mächtig. Gleichzeitig werden die Lügner, die versuchen, die ehrlichen Menschen zu zensieren, schwächer.
Das ist das eiserne Gesetz des Universums, die Wahrheit setzt sich am Ende immer durch.
Es gibt immer noch Menschen, die die Wahrheit sagen, nicht viele und nicht überall, aber es reicht vorerst. Und solange wir diese Stimmen hören können, gibt es auch noch Hoffnung!
Bis bald
🌱 Lernbegeisterung „von Natur aus“
📣 Ein Aufschrei ist nötig [damit sich was ändert]
